Опции

[ruslan]

В общем вопрос в следующем:
А зачем высшее образование человеку?

Каждый год в "Филиал Уральского Государственного Университета - УПИ имени Первого Президента России Б.Н.Ельцина" ))) поступает большое кол-во абитуриентов. А сколько поступает в Екб? А в другие Вузы? Очень очень много........ а зачем?

Есть два варианта
1. После учебы остаться в Салде (В. или Н. - нет разницы)
2. Уехать из города

Давайте разберем первый вариант: для чего в Салде В.образование?

а) мнение что на ВСМПО будет карьера;
б) для себя любимого, на будущее;
в) так родители захотели;
г) так сложилось;
д) чо я ЛОХ без вышки.

Я правелно разместил порядок? Есть еще варианты???

ПС. Ну очень интересно куда люди готовы потратить 5-6 лет. Высказываемся о себе, свое мнение, о своих знакомых.
Через несколько ответов напишу откуда у меня возник такой вопрос.

[ruslan]

Саша aka n1ger. Отчасти ты и прав и не прав. Да - жалко времени на базовые знания. Очень жалко, но будь ты хоть выпускник школы, хоть выпускник техникума - у тебя их нет. У нас образование - парилка острым паром. В каком классе рассказывают про теорию относительности?? Кто то помнит что это вообще такое? Да фиг с ней. Видел как на защитах диплома не могут вспомнить закон Ньютона. О какой базе идет речь? Про якобы высшую математику я вообще молчу.
По поводу теории и практики. Тут канечно все надо одновременно. Высшее образование раньше работало качественно. Были не липые практики после каждого курса. В принципе они и остались, но .... если были на практиках ..... сами понимаете что это такое.
Лаборатории развалили на кафедрах. Что то делать руками - у студентов уже нет возможности.
Все равно думаю что сначала надо накачать мозг а потом руками работать.
Многое повидал на заводах. На одном из них делали опыты перед внедрением. Задача была простая - измерить длину стержней. Выдают мне результаты: длина1=30.1мм, длина2=30.2мм и так далее. Прихожу в цех - спрашиваю типо это что такое? Говорят длина без всякой мысли. Беру инструмент измеряю. длина1=30.12 и так далее. Начинаю замерять - приносят опять замеры. Длина1=30.13мм. Я уже с таким подколом: у меняже был замер 30.12. Идем обратно в цех - говорю меряй при мне, он измеряет и получает 30.11 и глаза на лоб. После общения получасового я выясняю что инженер-исследователь не знает таких определений как погрешность, статистика, выборка ...........
Тупой пример, но человек с вышкой сразу же бы допетрил что от него требуют.