Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )
Группа: Пользователи
Сообщений: 3924 Регистрация: 16.1.2010 Пользователь №: 1539 |
Сообщение
#21
4.5.2019, 14:12
90%выберут где ничего делать не надо типа пения или рисования.удобно ж я так вижу... поэтому 3 класса а дальше платно -------------------- ¡No pasarán!
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 5113 Регистрация: 15.4.2018 Пользователь №: 41095 |
Сообщение
#22
4.5.2019, 14:19
90%выберут где ничего делать не надо типа пения или рисования.удобно ж я так вижу... поэтому 3 класса а дальше платно вот и отлично, человеку нравится брякать на инструментах, пусть брякает, но школа считает что у него с математикой всё хорошо в голове... значит пусть брякает и считает... считает и брякает... глядишь выйдет гитарист или программист... а может программист с гитарой... у Сахерберга грят в офисе Фейсбука можно брякать на гитаре и в рабочее время... |
Группа: Пользователи
Сообщений: 3924 Регистрация: 16.1.2010 Пользователь №: 1539 |
Сообщение
#23
4.5.2019, 14:31
пример так себе.у них за душой нет ничего материального.то что они сделали это такое пока интересно.согласен .денег они заработали.а как насчет пользы всему человечеству.
-------------------- ¡No pasarán!
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 1118 Регистрация: 10.6.2013 Из: Верхняя Салда Пользователь №: 13057 |
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 21210 Регистрация: 28.11.2008 Пользователь №: 184 |
Сообщение
#25
4.5.2019, 16:47
P. S. Что касается литературы, то я бы вообще ликвидировал этот предмет. Потому, что практически все произведения, изучаемые по литературе написаны для взрослых людей, и дети эти произведения понять не могут! +100500 Оставить предмет "чтение", на котором ученики рассказывали бы о добровольно прочитанных произведениях, выбранных самостоятельно. Не хочет читать - не хай с ним, пусть не читает, сейчас видео прекрасно заменяет чтение. |
Группа: Пользователи
Сообщений: 21210 Регистрация: 28.11.2008 Пользователь №: 184 |
Сообщение
#26
4.5.2019, 17:00
Уважаемые,вы отклонились от темы. Тема понятна любому адекватному - пахать 5 дней из 7 лучше, чем 6 Я бы вообще сделала продленку и письменные дз запретила. Пусть дз письменные выполняют в школе на продленке. И ещё я против таскания в школу горы учебников, это с раннего детства портит здоровье и осанку. В каждом классе пусть будет комплект учебников, перед уроком взяли из шкафа - после составили обратно, раз уж у нас с интрактивной системой проблемы. Вторая обувь - зимой ладно ещё, хотя и она пусть в школе в шкафчике хранится, ятоб холодную не надевать, но весной и осенью - делайте нормальные тротуары, чтобы чисто было и не приходилось детям по говну шлепать и обувь тащить... Сообщение отредактировал ZloVredina - 4.5.2019, 17:05 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 3924 Регистрация: 16.1.2010 Пользователь №: 1539 |
Сообщение
#27
4.5.2019, 21:40
да школа интернат это решениею5 дней там занимаются развиваются на субботу и воскресенье родителям .ну если только не мешают им в выходной отдыхать.с понедельнека опять.все равно все проблемы от школы .а от родителей только фамилия
-------------------- ¡No pasarán!
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 1118 Регистрация: 10.6.2013 Из: Верхняя Салда Пользователь №: 13057 |
Сообщение
#28
5.5.2019, 8:37
Тема понятна любому адекватному - пахать 5 дней из 7 лучше, чем 6 Я бы вообще сделала продленку и письменные дз запретила. Пусть дз письменные выполняют в школе на продленке. И ещё я против таскания в школу горы учебников, это с раннего детства портит здоровье и осанку. В каждом классе пусть будет комплект учебников, перед уроком взяли из шкафа - после составили обратно, раз уж у нас с интрактивной системой проблемы. Вторая обувь - зимой ладно ещё, хотя и она пусть в школе в шкафчике хранится, ятоб холодную не надевать, но весной и осенью - делайте нормальные тротуары, чтобы чисто было и не приходилось детям по говну шлепать и обувь тащить... Я так с тобой согласна,аж самой противно 1.У дочери была продлёнка: и Д/З выполнено,и вечером для родителей нет проблем.Учитель подтягивала отстающих,а успешные дети разыгрывали сценки на стихи А.Барто.Все были накормлены,ходили на прогулку. 2.Про 2 обувь+ 100500. 3.Учебников 2 комплекта давно пора школам иметь.Но забавно:у меня в 7 классе учебники даже пронумерованы по партам,но дети торопятся на перемену и прихватывают учебники. P.S. Учить детей должны учителя,а не родители.Родители интересуются записями в тетрадях,просматривают учебники и задают вопросы /есть после §§./ |
Группа: Пользователи
Сообщений: 3198 Регистрация: 7.2.2016 Пользователь №: 29367 |
Сообщение
#29
5.5.2019, 12:27
Как российская школа убивает гениальность в детях и делает их неудачниками. Чуть ли не со слезами на глазах можно сегодня наблюдать, как российская школа уничтожает таланты детишек, калечит их души, веру в себя и порождает множество несчастных неудачников с огромным кол-во псих. проблем и комплексов. Российская образовательная система, которая базируются на советской методике, ставит детей в жесткие рамки: шаг влево, шаг вправо – расстрел. Программа настолько строга и поминутно расписана, что не предусматривает какие-то изменения или отклонения. Это и служит главной причиной того, что данная система ведет далеко не к развитию ребенка, а к его деградации. Как известно, у детей очень много энергии, им нужно постоянно двигаться, бегать, скакать, играть. Именно с помощью игры процесс обучения проходит намного быстрее и эффективнее, чем просто сидя за партой в душном классе. Но наша школа строго запрещает выражение любопытства, эмоций, жизнерадостности и карает за это. В такой среде школьникам нереально развивать себя как личность и в физическом, и в духовном плане. Методы нашей образовательной системы только убивают индивидуальность, лишают ребенка возможности иметь собственное мнение. Во многих заданиях присутствуют только два варианта – правильный и неправильный. Таким образом, у детей формируется плоское мировоззрение. А насколько эффективнее было бы дать ребенку право выбора, чтобы он мог сам доказать свою правоту (даже если ребенок будет ошибаться, он все равно должен уметь высказывать свои соображения - почему он так считает?). Советское время прошло, но учимся мы до сих пор как при тоталитаризме. В психологии доказано, что наиболее эффективное обучение проходит при наличии ошибок. Но учителя наших школ закладывают детям страх и ужас перед ошибками. Их наказывают плохими оценками (и еще демонстративно могут унижать ученика перед классом за это). А ведь с помощью своих ошибок набираешься опыта и понимаешь, как правильно поступать. Еще школьники могут быть наказаны и за то, что не идут по шаблону, а решают задания собственным путем. Вот так российское образование убивает многие таланты. Дальше дети просто замыкаются в себе, боясь делать ошибки, пробовать что-то новое, у них зарождается и развиваться комплекс неполноценности. Именно учителя зарождают в детях комплекс неполноценности. Это негативно сказывается на формирование личности. Школьникам совсем не дают время на раздумья. Вместо этого они загружены бессмысленной никому не нужной работой: переписыванием конспекта или еще чем-то в этом роде. Давным-давно, в период зарождения и развития философии, учитель с учениками мог проводить урок на берегу реки, давая им задание, обдумать определенную тему. Дети имели возможность по несколько дней размышлять над вопросом, спорить, высказывать свое мнение. Только проводя время в раздумьях, школьники развивают свой ум, а не путем написания доклада или реферата (которые просто переписываются и списываются). Российская система образования делает еще одну страшную ошибку – уничтожает стремления к познанию. Многие школьники, окончив обучение, внутри себя больше никогда не хотят учиться. Они боятся и ненавидят этот процесс, так и не раскрыв свои возможности и таланты. Те знания, которые дети получают в школе на протяжении 11 лет, не представляют особой важности и ценности (но учителя этого просто не осознают). Наша жизнь развивается бешеными темпами, и вся полученная информация становится устаревшей и бесполезной уже буквально через пару лет. Поэтому важно уметь самообучаться! А этому, к сожалению, никто не учит. Мы и дальше продолжаем поддерживать действующую систему образования, которая лишает возможности наших детей развить в себе личность, индивидуальность. У детей просто умирает интерес развиваться и познавать мир. Этот мир становится для них неинтересным. Сообщение отредактировал brujo - 5.5.2019, 12:56 -------------------- ...The most important kind of freedom is to be what you really are. You trade in your reality for a role. You trade in your sense for an act. You give up your ability to feel, and in exchange, put on a mask. There can’t be any large-scale revolution until there’s a personal revolution, on an individual level. It’s got to happen inside first...
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 3198 Регистрация: 7.2.2016 Пользователь №: 29367 |
Сообщение
#30
5.5.2019, 13:04
И ещё я против таскания в школу горы учебников, это с раннего детства портит здоровье и осанку. В каждом классе пусть будет комплект учебников, перед уроком взяли из шкафа - после составили обратно, раз уж у нас с интрактивной системой проблемы. Почему в российских школах и институтах нет шкафчиков на замке для личных вещей учащихся? Так исторически сложилось, и снова тут проблема ментальная. Потому что из-за нашего менталитета у нас совершенно другое отношение к системе среднего образования в целом. В России, как в азиатской стране, на личностный комфорт, зачастую, совершенно наплевать, что уж говорить про какие-то дополнительные удобства для каждого учащегося индивидуально.... И сейчас гос-во продолжает активно вести страну по азиатскому пути - евразийскому. Сообщение отредактировал brujo - 5.5.2019, 13:09 -------------------- ...The most important kind of freedom is to be what you really are. You trade in your reality for a role. You trade in your sense for an act. You give up your ability to feel, and in exchange, put on a mask. There can’t be any large-scale revolution until there’s a personal revolution, on an individual level. It’s got to happen inside first...
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 6578 Регистрация: 14.8.2012 Пользователь №: 8013 |
Сообщение
#31
5.5.2019, 17:43
Вот как раз российская школа НЕ дает всесторонне развиваться. Наша школа работает по принципу уравниловки. Наша система образование подавляет личность и индивидуальность. Это еще идет с советской школы. На личном опыте утверждаете? Я считаю, что дает. По крайней мере мне и моему сыну, его одноклассникам дала такую возможность. И никакой уравниловки. У Вас все в черных тонах, даже то, что от черного очень далеко. Сообщение отредактировал Малявочка - 5.5.2019, 17:44 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 6578 Регистрация: 14.8.2012 Пользователь №: 8013 |
Сообщение
#32
5.5.2019, 17:49
Пахать или не пахать дело каждого. Можно 7 дней в неделю пахать при пятидневке, а можно 6 дней отсиживаться на уроках. Я не против шестидневки для классов с 5 по 11, для начальной школы достаточно и пятидневки.
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 3198 Регистрация: 7.2.2016 Пользователь №: 29367 |
Сообщение
#33
5.5.2019, 18:14
На личном опыте утверждаете? Я считаю, что дает. По крайней мере мне и моему сыну, его одноклассникам дала такую возможность. И никакой уравниловки. У Вас все в черных тонах, даже то, что от черного очень далеко. Вы можете считать, что угодно. Зачастую родители всегда преувеличивают и гиперболизируют способности и достижения своих детей. Это естественно. Но это все иллюзия. С другой стороны, полезно воодушевлять ребенка и внушать ему позитивные установки на успех. Быть может из этого что-то и получится. Но вы так и не поняли, что такое уравниловка. Мы говорим на разных языках. Сообщение отредактировал brujo - 5.5.2019, 18:21 -------------------- ...The most important kind of freedom is to be what you really are. You trade in your reality for a role. You trade in your sense for an act. You give up your ability to feel, and in exchange, put on a mask. There can’t be any large-scale revolution until there’s a personal revolution, on an individual level. It’s got to happen inside first...
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 10044 Регистрация: 18.3.2010 Из: Верхняя Салда Пользователь №: 1744 |
Сообщение
#34
5.5.2019, 21:50
Да и потом, образованный человек как минимум должен знать историю страны, в которой он живет, разбираться в музыке, литературе, ну и стремление к ЗОЖ ) . Прыгать в высоту с шестом, владеть приёмами вольной борьбы, самбо и каратэ, знать как минимум 5 иностранных языков, уметь стричь баранов и доить коров. Отличать шотландскую вислоухую от британской голубой. И главное знать чем отличается Сара Бернар от сенбернара..Список можно и дальше продолжать..Тока зачем всё это? -------------------- Эл. монтажные работы, видеонаблюдение, охранно-пожарная сигнализация, системы контроля и управления доступом, ЛВС..
тел.: 982-634-2443 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 6578 Регистрация: 14.8.2012 Пользователь №: 8013 |
Сообщение
#35
6.5.2019, 8:30
С учетом существующих технологий уметь читать и писать тоже необязательно: можно посмотреть, прослушать, воспользоваться голосовым поиском,а при необходимости кто-нибудь прочитает и покажет в каком месте крестик поставить. Так?
|
Группа: Пользователи
Сообщений: 21210 Регистрация: 28.11.2008 Пользователь №: 184 |
Сообщение
#36
6.5.2019, 19:09
С учетом существующих технологий уметь читать и писать тоже необязательно: можно посмотреть, прослушать, воспользоваться голосовым поиском,а при необходимости кто-нибудь прочитает и покажет в каком месте крестик поставить. Так? Да, так. Писать руками письменно красиво точно не очень нужно, уметь быстро печатать на клаве - в приоритете. Каллиграфию в ...опу. Читать человек всё равно научится, т.к. в этом есть необходимость даже при просмотре видео. У нас вот левша ребенок. Ему на клаве печатать гораздо удобнее, чем писать в тетрадках. Сообщение отредактировал ZloVredina - 6.5.2019, 19:11 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 1118 Регистрация: 10.6.2013 Из: Верхняя Салда Пользователь №: 13057 |
Сообщение
#37
6.5.2019, 19:48
Природа не терпит пустоты. И если в голове молодого человека нет ни одной даты,ни одной формулы,ни одной песенки, ни одного стихотворения /12 апреля 1961г.; Н2О ; "Рябинушка" Е. Родыгина ; "Люблю грозу в начале мая..." ( однажды на ОТВ "образованный" товарищ приписал эти строчки А.С.Пушкину) Примеры я привела условно. И интересно ли общаться с человеком,который только тычет в айфон.? |
Группа: Пользователи
Сообщений: 10044 Регистрация: 18.3.2010 Из: Верхняя Салда Пользователь №: 1744 |
Сообщение
#38
6.5.2019, 21:03
Природа не терпит пустоты. И если в голове молодого человека нет ни одной даты,ни одной формулы,ни одной песенки, ни одного стихотворения /12 апреля 1961г.; Н2О ; "Рябинушка" Е. Родыгина ; "Люблю грозу в начале мая..." ( однажды на ОТВ "образованный" товарищ приписал эти строчки А.С.Пушкину) Примеры я привела условно. И интересно ли общаться с человеком,который только тычет в айфон.? А может он в айфоне читает про грозу в начале мая? -------------------- Эл. монтажные работы, видеонаблюдение, охранно-пожарная сигнализация, системы контроля и управления доступом, ЛВС..
тел.: 982-634-2443 |
Группа: Пользователи
Сообщений: 1118 Регистрация: 10.6.2013 Из: Верхняя Салда Пользователь №: 13057 |
Сообщение
#39
6.5.2019, 23:05
А может он в айфоне читает про грозу в начале мая? Наивный человек.Вспомни требование в древнем Риме "Хлеба и зрелищ!".Наблюдаю внуков: младшим мультики "Три кота","Мими-мишки","Лунтик"- ежедневно. Я зверею. Старшие играют,играют,играют.Со скандалом отрываю от компьютера. А в школе тычут пальцами и на перемене,и на уроке. И всё,что вы понимали на уроках с полуслова,не могу вбить в пустые головы.Формула винного спирта? Самое экологически чистое топливо? Из учебника "...на некоторых древних языках железо именуется "небесным камнем".Подумайте почему." Конечно, это знать никчему.Думаете они ищут ответ в интернете? Наивный вы человек. |
Группа: Пользователи
Сообщений: 21210 Регистрация: 28.11.2008 Пользователь №: 184 |
Сообщение
#40
7.5.2019, 0:26
Наивный человек.Вспомни требование в древнем Риме "Хлеба и зрелищ!".Наблюдаю внуков: младшим мультики "Три кота","Мими-мишки","Лунтик"- ежедневно. Я зверею. Старшие играют,играют,играют.Со скандалом отрываю от компьютера. А в школе тычут пальцами и на перемене,и на уроке. И всё,что вы понимали на уроках с полуслова,не могу вбить в пустые головы.Формула винного спирта? Самое экологически чистое топливо? Из учебника "...на некоторых древних языках железо именуется "небесным камнем".Подумайте почему." Конечно, это знать никчему.Думаете они ищут ответ в интернете? Наивный вы человек. Я на химфак когда-то поступала, но в упор не помню что такое винный спирт и какая у него формула. Наверное потому что в жизни и на работе пригодились совершенно иные знания и навыки. Возможно дети в айфоне что-то интереснее найдут, как раз-таки чтобы обладать интересной актуальной информацией и пообщаться об этом со сверстниками. Вряд-ли кто-то выйдя в коридор после урока и встретившись с приятелем из параллельного класса скажет - о, прикинь, я формулу винного спирта на химии узнал. Скорее он скаже - я там тебе мемас ржачный в ватсапп отправил, зацени Только время покажет хорошо это или плохо. Раньше когда радио появилось, то некоторые упорно утверждали, что от него радиация идет и его слушать нельзя, когда появились телефоны домашние проводные, то говорило старшее поколение, что вот, живого общения нет, по проводу разговаривают, в гости друг к другу не ходят теперь. Это вечный конфликт отцов и детей. Но если посмотреть на то какие блага цивиллизации есть сейчас, по сравнению с тем, что были 30 лет назад, то это небо и земля, отсюда вывод, что молодежь движется в правильном направлении Мне кажется не зря была придумана выслуга (пенсия) педагогам после 25 лет пед.стажа. потому что 25 лет это одно поколение, а дальше у человека в голове информационный разрыв шаблона происходит (не у всех, но у многих), не получается под реалии подстроится, отсюда начинает хромать "качество выдаваемого контента". Сообщение отредактировал ZloVredina - 7.5.2019, 0:30 |
Текстовая версия | Сейчас: 26.4.2024, 18:55 |