Чем выгоден переход на англо-французкую систему образования. Выпускник бакалавр имеет возможность учится в магистратуре? При том, что магистратуры нет. Это выгодно для филиала таем, что дает надежду хоть на какую-нибудь лицензию.

Вообще-то лицензия у филиала есть, и она бессрочная.

И филиал не может сам у себя отменить систему бакалавриат/магистратура, так как в филиале не обучают по специальностям, на которых сохранен специалитет.
Вот здесь: http://urfu.ru/applicant/directions/ вы можете со всеми направлениями подготовки в УрФУ ознакомиться. Среди инженерных специальностей специалисты есть только по направлениям: пожарная безопасность, радиоэлектронные системы и комплексы, строительство уникальных зданий и сооружений, информационная безопасность телекоммуникационных систем, атомные станции, ядерные реакторы и материалы, химическая технология материалов современной энергетики, технологии разделения изотопов и ядерное топливо, наземные транспортно-технологические средства, транспортные средства специального назначения, боеприпасы и взрыватели.
Три последних специальности доступны только в НТИ (ф) УрФУ. Но я не вижу спроса на ВСМПО на выпускников большей части этих направлений, потому что ядерного реактора на заводе нет, танки не производят, радиоразведкой не занимаются, и даже мосты и бункеры не строят.

Выпускники бакалавры, как и специалисты, из филиала могут поступать в магистратуру любого вуза на общих основаниях. Могут и в аспирантуру, если есть желание (у меня было, я поступил, скоро защищаюсь, хотя заканчивал вечернее по "Технологии машиностроения", и по вашей классификации, несомненно, принадлежу к недоумкам ).
Кстати, осмелюсь спросить, что сами заканчивали?

я закончил тогда еще НТИ УГТУ-УПИ по специальности "технология машиностроения"

Сообщение отредактировал gesser.v - 4.2.2013, 16:51

В начале темы вопрос о том что собираются объединить техникум с филиалом. Не кажется ли Вам, что хоть не объединение, а договоренность о сотрудничестве повысит качество подготовки специалистов?

1. Филиал получает абитуриентов требуемого уровня и в достаточном количестве.
2. Наши техникумы имеют хорошую базу для практических занятий. моет быть по взаимозачетам проводить практические занятия в мастерских техникума. При этом в мастерские можно водить и вечерников.
3 Это был бы симбиоз с большими перспективами. Техникум получает помощь со стороны филиала, филиал поддержку со стороны техникума.

А, ну мы почти коллеги. Пегашкин В. Ф. - мой научрук.

Лично я за активное сотрудничество между техникумом и филиалом. Руководство вроде как тоже за. Причем в плане материально-технической базы филиал местами лучше техникума, но по спецпредметам, конечно, техникум впереди. Здесь было бы целесообразно водить студентов техникума в филиал (например на физику, электротехнику, материаловедение и т.д.), и студентов филиала в мастерские техникума. Подобных договоренностей можно достичь без проблем, как мне кажется.
Теперь чем осложнена ситуация (касаемо техмаша, про остальные специальности не знаю).
Спецдисциплины начиная с третьего курса и до конца в филиале читают преподаватели из Екатеринбурга с каф. "Технология машиностроения" и "Металлорежущие станки и инструмент" (до третьего курса все общетехнические дисциплины читают преподаватели филиала). Есть среди них те, которые читают всё полностью, и как положено (Решетников Е. Г., например). А есть и те, кто халтурит. Это приводит к той ситуации, которую вы видите, когда студент ни в зуб ногой (разумеется играет роль и тот факт, что студентам, работающим на ВСМПО как правило легче купить готовую курсовую (там же на ВСМПО), чем сидеть и корпеть над ней ночами).
Кроме того, непонятно как заставить свердловских преподавателей организовывать практику в техникуме, если им приехать в Салду и нормально прочитать лекции лень и некогда?
Выход из ситуации в целом ясен: постепенно забирать учебные курсы в филиал, и читать их своими силами, с привлечением сотрудников ВСМПО, техникума и того же НТИ УрФУ (последний вариант обговаривался, но договоренности пока не достигнуто, первый - сложно, т.к. никто с ВСМПО на УрФУшную зарплату ничего читать не пойдет, второй - сложно, т.к. у многих из мастеров техникума нет в/о, хотя это не мешает им быть профессионалами, но бумажку никто не отменял). В самом же филиале техмашевцев я один, и тот без ученой степени аспирант, читаю один предмет в год внештатно.
Констатировать можно следующее: идея хороша, реализация неясна.

Группы ТМ двневного отделения в тагиле нормальные, студенты там грамотные, адекватные. Пегашкин может гордится ими. Учят тоже вполне достойно, со слов самих студентов-требуют как надо.

Скажу за электриков ВСАМТ по вопросу сотрудничества техникума и филиала.
Во-первых там крайне низкие зарплаты преподавательского состава - нищенские просто-никто там ни с кем сотрудничать не будет, пока им не поднимут зарплаты.
Во-вторых, кроме того, что ты должен выполнять учебную программу, с тебя трясут кучу никому не нужных бумаг, включая исследовательские работы, которые просто не с кем проводить-студенты очень ленивенькие.
Тут же я должен отметить отсутствие нормальных методических разработок и курсов лекций по предметам, приходится самому сидеть писать, потом издавать, за спасибо, потому что охота будущих колег научить хотя бы чему-нибудь.
В третьих, уровень самих студентов (ТЭЭО-332) крайне низкий, причём он низкий не только по этой специальности. Это средний. Из группы в универ можно взять 5-6 человек, и то большая часть лентяи.
Причём, замечена тенденция следующего характера: студент пишет лекции, но ничего не знает и думать не хочет - создаётся впечатление, что техникум готовит секретарей, а не технарей. Естественно, что парни крайне этому противятся и лекции стараются не писать всеми правдами и не правдами.
В четвёртых, по части электрики в технаре нету лабораторий - только ТОЭ и два стенда по электриприводу, про которые так мне и не могут сказать, рабочие они или нет. В итоге по части предметов я провожу лабораторные на компьютерах, хотя на компьютерах не так интересно, как поломать оборудование живьём, согласитесь.
Сказали, что стенды должны приехать - вот ждём, может приедут. Я студентам даже микроконтроллер показать живьём не могу, не говоря уже о том, чтобы их всех усадить за стенды, чтобы они сидели учились их программировать. А микроконтроллер-это сегодня основа любой системы автомаки и автоматизации. 15 лет назад электрических лабораторий было больше на три, сегодня я видел только одну.
На завод студентов водят, слава богу, всех, кроме электриков - обделили бедных. Нас правда тоже не водили, но у нас практика была после 3 курса полугодовалая, а у них только на 4-то есть они в общей массе, вообще не представляют никакое обрудование кроме автомобилей, поездов и холодильников.

На мой взгляд в техникум надо брать наряду с пенсионерами и предпенсионерами молодое перспективное энергичное поколение, платить им адекватные деньги и активно сотрудничать с ВСМПО, хотя бы в области оборудования лабораторий - тем более, что сегодня в челябинске делается весь спектр лабораторных стендов по самым разным дисциплинам и стоят они не так уж дорого, а для завода вообще пустяки. Почему это не делается - лично мне не понятно.

С моей стороны всё сотрудничество сегодня состоит в том, что я расссказываю студентам техникума про систему высшего образования в России и мире, пишу и издаю по тихоньку методические пособия и указания по курсам, мною читаемым, ну и стараюсь студентв чему-то научить, глядя с позиций высшего образования с одной стороны и уровня подготовки самих студентов с другой.
Лично мне такое сотрудничество оказалось полезным по части лекционных курсов и обучения меня педагогическим приёмам работы со студентами, оказалось ли оно полезным для студентов, что у них препод из универа, не знаю - надо спросить самих студентов.
---
Как то негативно написалось. Положительные стороны тоже есть - новую лабораторию обещают, студенты выступают довольно хорошо в спорте, занимают много призовых мест в том числе и на областных соревнованиях. Развита внеучебная деятельность. Очень много компьютерных классов и толковый сисадмин.
Особенно положительно воспринимается сама атмосфера отдельных студенческих групп-они там открытее, непосредственнее и дружнее. Это, видимо, заслуги тоже преподавательского коллектива. Особенно электрики - просто любо-дорого посмотреть.
Преподаватели все честные, работают за спасибо. Стараются учить и в общем-то учат (я оцениваю только электротехнич дисциплины) очень хорошо-на уровне, потихоньку исполняют всякие предписания министрества образования области - дело не стоит на месте, и это хорошо. И хорошо, что мой любимый технарь не развалился в трудные 90-е и пост 90-е. Но надо начинать шевелится - особенно в области сотрудничества с заводом.

Сообщение отредактировал volkov - 5.2.2013, 15:52

Открыт набор на трехмесячные подготовительные курсы для поступления в УрФУ. Начало занятий с 18 февраля. По вопросам обращаться по тел. 2-03-60.

Я Вам рекомендую не поленится и занятся реализацией. Это позволит увеличить поток учащихся и качество подготовки.

Все любят оперировать понятием "качество подготовки". Но никто не знает, что это за критерий, и как его не только оценивать, но и формировать.
Надо говорить конкретно: более высокий уровень знаний, более близкое знакомство с производством, более ценные личные качества выпускника, бо'льшая способность к самостоятельности, креативность мышления, разностороннее мировозрение, как можно более широкий взгляд на явления данного мира, трудолюбие, умение продать себя, как товар на рынке, по наиболее выгодной цене, умение отстаивать свои интересы и свергать неадекватное руководство, умение работать в группе, идти на компромисы, умение зарабатывать на хлеб и масло....Что ещё добавите и где грань между тем, что человек приобретает самостоятельно, а что даёт ему ВУЗ?
Какие критерии используются, когда говорится, что ВУЗ выпускает "плохих" студентов?

Сообщение отредактировал volkov - 7.2.2013, 16:16

У меня пока нет таких полномочий (я всего-навсего аспирант)
Но я озвученные идеи постепенно двигаю. Если будет возможность - займусь реализацией на практике, пока же меня, как низшее звено в пищевой цепи, могут только выслушать и принять во внимание мое мнение.

Критериев два: 1. выпускник туп как пробка; 2. выпускник не имеет ни малейшего представления о своей специальности.
У филологов есть еще третий критерий - выпускник вуза пишет слово "вуз" прописными буквами, хотя по правилам нужно писать строчными.

Сообщение отредактировал L1w0lf - 7.2.2013, 21:31

Правда, что филиал лицензию не получил?

неправда. Лицензия бессрочная у филиала.

Сообщение отредактировал volkov - 5.3.2013, 19:47

Бессрочных Лицензий не бывает. В любой есть строка: Выдана на срок до ___________года. Выставьте скан Лицензии. Может, правда, у УРФУ особые Лицензии

вы наверное законов не знаете в области образования. Лицензии образовательным учреждениям ещё с того года выдаются бессрочно, а не на 5 лет, как было раньше. Медвепутин закон такой издал.

Сообщение отредактировал volkov - 5.3.2013, 20:38

Тогда почему на не могут дать ученическии на госы и дипломирование, говоря что надо ехать в екат там заверять Звоним в деканат в ека-г нам говорят трясите с них было собрание должны уже давать. один вывод нет лицензии

Сообщение отредактировал ольга_n - 6.3.2013, 9:44

нет аккредитации. Аккредитация не проводится с этого года для учебных заведений с неполным курсом обучения.
И именно аккредитация позволяет выдавать вызовы и незабирать студентов в армию. И это нормальная ситуация. Пока ситуация такая, дальше поживём - увидим.

Непонятно. Т.е. парни на дневной поступят в этом году, начнут учиться и плавно под осенний призыв попадут?

не попадут, потому что формально они поступят не в филиал, а в бург.

Скажите пожалуйста, а разве при подаче документов для поступления в УрФУ необходимы ТОЛЬКО оригиналы? Заверенные копии не примут разве? Как же тогда права абитуриента? Поясню, почему вопрос возник. Сын вчера относил анкету в отдел один в Управлении военных бывшем, в 4 кабинет. Вот там и стали мозги промывать... Думаю, вы меня поняли, о чем речь.

Вовсе не понял о чем речь. Оригиналы аттестатов и дипломов, если человек поступает на дневное, должны быть до зачисления переданы образовательному учреждению. Возможно, бумажки с результатами ЕГЭ.
То есть подавать документы вы можете хоть в 25 ВУЗов, но за определённый срок до зачисления вы должны предоставить оригиналы тому университету, в который учится собрались идти точно.
Или вы про что-то иное?

Сообщение отредактировал volkov - 14.3.2013, 12:56