Опции

[oo7saimon]

Привет всем. Надеюсь у нас все таки не город атеистов. Здесь можно общаться на тему Библии, задавать и обсуждать вопросы связанные с верой. Искать друзей и делиться своими невзгодами. Просить о молитвенной помощи.

Сообщение отредактировал Neckro - 22.3.2010, 22:22

[L1w0lf]

Считать все же следует с более позднего периода,вначале христианство было религией знати,а народ придерживался традиционных религий.

Да нет, как раз напротив. Император Юстиниан I, живший уже после никейского собора, в VI веке был язычником. Народ же быстро смекнул, что коли Константин Великий говорит, что христианство это хорошо, то надо в него обращаться, тем более, что христианские общины распространялись по всей Европе еще с I-II века, и состояли в основном из евреев, рабов и прочих маргиналов.

Наука развивается,но прикладного применения не имеет.

Я еще раз повторяю: в чем прикладное применение главного вопроса средневековой науки - вопроса об универсалиях? То есть вопроса о том, обладают ли имена вещей и явлений реальным существованием или же являются всего лишь наименованиями, не имеющими никакого отношения к сущности вещей и явлений.

Не внедрялись изобретенные механизмы в массы.

Астролябия, часы (песочные, водяные, солнечные), повозки всяких видов, фонтаны, канализация, ирригация...
Вопрос: какие механизмы были изобретены и успешно внедрены в массы в средневековье?

И был бы еще один Галилей и еще один,а железный конь все не приходил бы на смену крестьянской лошадке.

Так железный конь сменил крестьянскую лошадку только в атеистическом XX веке, и то не везде. В самых религиозных странах так на лошадках и пашут.

Просто всему свое время. Церковь сделала образование доступным для всех слоев населения,а не только для знати.

Ан нет! Образование стало общедоступным только в Новое время, примерно веке в XVIII после замечательных событий типа революций, которые отрицали необходимость христианства. До того, учиться могли себе позволить только дворяне и купцы, да и то далеко не все.
Между прочим, тогда считалось, что духовенство должно знать грамматику, риторику и логику. Особо башковитые могли изучить еще арифметику, геометрию, музыку и астрономию. Феодалы же должны были изучать не всякую науку, а верховую езду, плавание, владение копьем, фехтование, охоту и шахматы, этого было достаточно. Крестьянам и мещанам, вкупе с купцами, образование считалось вовсе ненужным.
Увеличение количества школ происходит только в XII веке и (о ужас!) связано с проникновением в Европу арабской науки. Светские же школы, которые существовали в городах, возникают только в XV-XVI веках, то есть в эпоху раннего Возрождения, и они не имели цели научить религии, а на обучение "практическому знанию".
Кстати, первые университеты складываются вопреки церкви, как внецерковные объединения ученых. Пару столетий они находились вне закона, и только потом папа официально разрешил им существовать.
Кстати, если в Европе первые университеты сложились к XIII веку, то в православной России только в 1685 году возникает Славяно-греко-латинская академия.
Всеобщее же начальное образование - дело гораздо более поздних веков, нежели средневековье.

Нет,именно Рим,а варварские королевства,как островки средневековья,которые его затем поглотили,не оставив ничего ,кроме памятников науки и искусства.

Тогда ты ошибся, так как еще в 410 году Рим был разграблен Аларихом, в 480 году умер последний, носивший титул императора западной римской империи - Юрий Непот. В 490 году Рим уже стал частью варварского королевства под управлением Теодориха Великого.
Падение Рима и дало начало средневековью.

Сообщение отредактировал L1w0lf - 7.10.2010, 7:13

[Стас]

Да нет, как раз напротив. Император Юстиниан I, живший уже после никейского собора, в VI веке был язычником. Народ же быстро смекнул, что коли Константин Великий говорит, что христианство это хорошо, то надо в него обращаться,

Что-то слабо верится,что Юстиниан,притеснявший язычников и еретиков-монофизитов,сам был язычником. Вот Константин тот да-
Басурманин,ворожей,чернокнижник и злодей,
Что он с бесом хлеб-соль водит,
В церковь Божию не ходит

Католицкий держит крест ,
И постами мясо ест.

тем более, что христианские общины распространялись по всей Европе еще с I-II века, и состояли в основном из евреев, рабов и прочих маргиналов.

И в основе своей находились в крупных культурных центрах. Сельское же население продолжало оставаться языческим. Не зря слово поганый имеющее первоначальное значение -сельский,селянин,приобрело новое-язычник

Я еще раз повторяю: в чем прикладное применение главного вопроса средневековой науки - вопроса об универсалиях?

Ну и что? Мало в недавнее время различных ошибочных теорий развивалось,как правильных и единственно верных? Те же Лысенко-Вавилов,чья теория считалась верной в СССР и кто в итоге оказался прав? Не показательный пример.
Приведи тогда,как пример

Астролябия, часы (песочные, водяные, солнечные), повозки всяких видов, фонтаны, канализация, ирригация...
Вопрос: какие механизмы были изобретены и успешно внедрены в массы в средневековье?

книгопечатание,огнестрел,Великие географическиес открытия-как развитие географии ,астрономии,мореплавания. Это,конечно,позднее средневековье,но ведь из ничего-ничего и не получается,значит это результат более раннего средневековья и христианства,как основной его составляющей.

Ан нет! Образование стало общедоступным только в Новое время, примерно веке в XVIII после замечательных событий типа революций, которые отрицали необходимость христианства. До того, учиться могли себе позволить только дворяне и купцы, да и то далеко не все.
Между прочим, тогда считалось, что духовенство должно знать грамматику, риторику и логику. Особо башковитые могли изучить еще арифметику, геометрию, музыку и астрономию.

Я,собственно и имел в виду,что доступ в духовное сословие,и соответственно к грамоте, был открыт для всех слоев общества,а вовсе не наличие школ .

Сообщение отредактировал Стас - 7.10.2010, 17:07