Если из задуманного трёхзначного числа вычесть 7,то полученная разность разделится на 7. Если из этого же числа вычесть 8, то полученная разность разделится на 8. Если из числа вычесть 9, то разность разделится на 9.Какое число задумали?

504

а решение можно почему такая сумма получилась

7*8*9=504

есть 6 карточек с цыфрами1,2,3,4,5 и 6.Используя их можно составить два трёхзначных числа.Васе удалось составить такие числа, что их разность оказалась наименьшей из возможных. Что это за числа?

234 и 156,разница 78

спасибо

вы где такие задачи берете?

234-165=69

в школе 6 класс

навскидку
412 и 365?

47)))

а математически правильнее
123-654= -531
это если в 6 классе отрицательные числа проходят

вы издеваетесь что ли такую чушь в 6 классе проходить! У вас какой-то особенноый класс, или у нас по всей россии такую херню проходят? Это не математика - это идиотизм, которому ваших детей учат. не боитесь, что дети вырастут идиотами?

а что делать Приходится решать такие задачт Сказали каждую неделю будим решать заумные задачи .Это чтобы родители не раслаблялись
В 3 классе было круче .задачи всем коллективом на работе решали .

да это бредятина, я вам как учёный со специализацией в области кибернетики говорю.

три купца одновременно приехали на склад за мёдом.В это время на складе оказалось 7 полных бочек с мёдом, 7 полупустых и 7 бочек без мёда. Купцы решили, что раз они прибыли одновременно каждый заберёт по 7 бочек, но кладовщик отказался переливать мёд. Как же им поступить. чтобы каждый увёз равное количество бочек и равное количество мёда? (мёд не переливать)

двое увезут по 3 полных, по 1 полупустой и по 3 пустых
остальное заберет третий

спасибо за ответ уже решили получилось по 3,5 бочки на купца

Тоже вариант...

и как они по вашему повезут полбочки?

Этого нет в условии задачи, следовательно это проблемы данных купцов
тем более и не известно как и на чем они приехали на этот склад)))
с точки зрения кладовщика - товар отпущен и проблемы негров шерифа........... ну сами понимаете

думаю не вариант, а единственное решение данной задачи, ну если в кибернетику в 6 классе не вдаваться

купцам не нужны пустые бочки

1---2полные,3 полупустые, 2 пустые
2---2 полные, 3 полупустые,2 пустые
3---3 полные, 1 полупустая, 3 пустые

я даже запуталась в ответах ММММда теперь как выбрать правильный ответ

маленькая задача
Про число А известно, что его последняя цифра равна 1,и что оно делится на 10 различных чисел.На сколько различных чисел будет делиться число полученное умножением числа А на 10?

13

3 не равно 1
хотя как это бывает с точки зрения кибернетики.....

Сем смотрит в форум, видит фигу?

ну если не куснуть, то и себя не уважать))) ага)))
А в форуме то на самом деле одна сплошная фига.....
Вам просто сравнивать не с чем

ну так - городок маленький - что вы хотите. какой уж есть - такой и форум - его делают люди.

Не принимайте так близко к сердцу, нервные клетки не восстанавливаются

на 11

На 27 с половиной.
А решение проблема привести для проверки решения? В теме сказано помогите решить, а не дайте ответ

исходное число делится на 10 других разных чисел. Если это число умножить на 10, которое имеет три разных делителя - то получится, что конечное число будет делиться на 13 разных чисел.

абсолютно спокоен))), если бы принимал хотя бы 50% ситуаций близко, то со своей работой уже давно бы все нервные клетки закончились

да, кстати забыл сказать вот о чем. Нужно чтобы у исходного числа и у 10 ки не было одинаковых делителей - только тогда будет 13. в данном случае это просто проверить, потому что число, которое оканчивается на 1 никогда не имеет одинаковых делителей с 10 кой кроме единицы.

спасибо всем за помощь

Число 10 имеет 4 делителя: 1, 2, 5, 10. Число, заканчивающееся на 1 никогда не делится ни на 2, ни на 5, ни на 10, а на 1 делится каждое число(в арифметике). Умножая число,заканчивающееся на 1, на 10 дополняются 3 делителя : 2, 5 , 10, т.к. всякое число, заканчивающееся на 0 имеет эти делители.

volkov, исходное число заканчивается на 1! и не может делиться ни на 2, ни на 5, ни на 10! в том-то и дело, что число не задано конкретно, это задача в общем виде, а не частная. Метод подбора здесь не действует.

я это и сказал, для невнимательных могу повторить

математика же точная наука... это в сочинении можно вольничать. Молодец, я вот первый раз поторопилась и написала вообще неверный ответ, даже после верного! откуда вот взяла?

опять я не могу решить
Барон Мюнхгаузен утверждал что мая ему удалось вычислить натуральное числопроизведение всех цифр которого равно . Конечно мая не бываетдокажитечто и такого числа тоже не существует

условие задачи доставило.......
очень так сформулировано)))

простите цифры не пропечатала

надо полагать, что он нашел число вида Х-Х-Х, где Х - варьируется от 4 цифр и больше, при перемножении ВСЕХ ОДИНОЧНЫХ цифр которого мы получаем указанное число.
Если это так, то доказательство простое 6552=13*7*8*9. 13 - число простое, не может быть получено путем произведения чисел от 1 до 9, а поэтому не может быть и получено число, при произведении всех цифр которого получилось бы 6552. Идиотская задача. тут нет математики.

У нас в третьем классе задачи по диаграмме Эйлина-Венна. Учимся по программе "школа 2000". Тоже сюда обращаться буду, если что!

вообще то это конечная булева алгебра, или алгебра логики. Штука забавная, только это программа высшей школы на самом деле. Не думаю, что в начальной школе это кому-то нужно.